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¿Cómo es diagnosticado de TDA/h?
Mientras que los síntomas de trastorno por déficit de atención(ADHD) puede parecer algo común en el comportamiento de muchas personas (como muchos síntomas de
trastornos mentales), hay un conjunto de criterios de diagnóstico específicos utilizados por profesionales de la salud mental capacitado para hacer el diagnóstico.
Los criterios diagnósticos oficiales de estado TDAH que los síntomas deben ocurrir más allá de la medida que es normal para la edad de la personay deben ocurrir en una
variedad de situaciones diferentes (por ejemplo, la escuela no sólo). Para un diagnóstico de TDAH, los síntomas deben también han aparecido antes de la edad de 7 (para la
infancia TDAH) y han continuado durante al menos 6 meses.
Impedimentos debido a los síntomas de TDA/h deben también se han observado en por lo menos dos configuraciones diferentes, tales como en la escuela, en el trabajo, en
la comunidad, en eventos sociales, o en casa. Por ejemplo, un niño que está excesivamente activo en el patio pero no tiene problemas de concentrarse en su trabajo escolar
no puede ser apropiado para un diagnóstico de TDAH.
Así que las preguntas críticas a considerar antes de hacer un diagnóstico de TDAH si los síntomas son: (a) excesivo en comparación con lo que se esperaría; (b) a largo plazo
más que en respuesta a un cambio reciente; y (c) omnipresente en lugar de limitarse a un entorno.
TDAH diagnosticado en niños
Los signos de un posible trastorno por déficit de atención puede ser notado mucho antes de que el niño comienza la escuela. Su falta de atención, hiperactividad e
impulsividad puede verse cuando éstos pierden interés en jugar un juego o viendo un programa de televisión, o si el niño corre alrededor y parece totalmente fuera de control.
Los padres pueden sentirse es necesario contactar con un pediatra o un psicólogo infantil para someterse a una evaluación del comportamiento de su hijo es o no apropiado
para su edad. A menudo estarán seguros de que el niño se comporta dentro de límites normales y es sólo inusualmente exuberante o un poco inmaduro para su etapa de
desarrollo.
A veces es otro adulto quien primero sospecha que un niño tenga trastorno de déficit de atención, como una niñera o maestro.Profesores con experiencia del trastorno son
particularmente bien situados para identificar los síntomas del TDAH, especialmente cuando los síntomas son particularmente evidentes en el entorno escolar cuando los
profesores han llegado a conocer cómo los niños se comportan "normalmente". La forma desatenta de TDAH puede perderse durante algún tiempo en los alumnos que son
aparentemente cooperativo.
Una vez que se consulta un especialista, el profesional comenzará a recopilar información sobre el comportamiento inusual del niño y descartar posibles causas aparte de
TDAH, por ejemplo:
· Un cambio repentino en la vida del niño, tales como la muerte de un pariente cercano, divorcio o pérdida del empleo de los padres
· Previamente detectadas convulsiones
· Infección del oído medio, que puede causar problemas de audición
· Otros tipos de trastornos médicos que pueden estar afectando el cerebro del niño
· Discapacidad de aprendizaje
· Ansiedad o depresión
Estos factores pueden descartar generalmente con la ayuda de los padres y la escuela, pero las pruebas pueden ser necesarias. Junto a esta información, el especialista
averiguar cómo la conducta del niño está actualmente siendo manejada y mirar en la naturaleza del hogar del niño y la escuela para averiguar si son inusualmente estresante
o caótico.
El niño entonces se evaluará directamente, y sus síntomas de conducta serán observadas en una variedad de entornos y en comparación con los establecidos en el manual de
diagnóstico. El especialista le dará especial atención a la conducta del niño durante situaciones que requieren la mayoría autocontrol y situaciones ruidosas o no
estructuradas como partidos. Se observará su respuesta a durante la necesidad de una atención sostenida (lectura, matemáticas trabajando o jugando un juego de mesa).
Esta información permitirá al especialista en pedazos juntos un perfil del niño, encontrando que específicos los síntomas del THDA muestra al niño, con qué frecuencia y en
qué situaciones. Los niños con TDAHvariará en su edad cuando comenzaron los síntomas, el patrón de síntomas - si son crónicos o vienen y van en fases y la medida que
interfieren con los aspectos de la vida del niño como las amistades, las actividades escolares, vida familiar y actividades comunitarias.
Otros problemas relacionados, si existen, también pueden ser identificados durante el diagnóstico.
La evaluación incluirá hablando con los maestros que han enseñado al niño desde que empezaron la escuela. Formularios de evaluación estándar - conocido como escalas de
calificación de conducta - son rellenados por los profesores, a sus observaciones de la conducta del niño. Luego se comparan resultados con lo que sería considerado
"normal".
Entrevistas también llevará a cabo con los maestros del niño, padres y posiblemente otros adultos que conocen bien a la niña. Ellos serán interrogados sobre cómo el niño se
comporta en muchos contextos y pueden dar una escala de calificación para marcar la severidad y la frecuencia del comportamiento.
Otras pruebas que se dan a menudo incluyen: ajuste social, salud mental, inteligencia y logros de aprendizaje.